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汽车机械识图（上）
暂无

金潇

0人学习

大学英语Ⅱ
本课程以“工学结合、能力为本、德育同行”的教育理念为指导，构建了行业与职场双线贯穿、语言即学即用、语言综合能力和实际应用能力集中训练的教学框架，将语言学习与职业技能培养和思政教育有机融合，体现继承与创新相结合、职业性与实践性相结合、授业与育人相结合的特点，提高学生的英语交际能力与综合职业素养，从而提升他们的就业能力。

罗睿

42人学习

国际商务礼仪
本课程聚焦全球化商业场景中的礼仪规范与文化敏感度培养，通过理论解析、情境模拟与文化沉浸，帮助学生掌握跨文化商务交往的核心能力，规避文化冲突，提升国际商务竞争力。其内容包括礼仪基础知识， 礼仪的文化根源 ，形象管理艺术国际通用着装，仪态语言，禁忌与运用，商务场景流程礼仪，会议礼仪，宴请礼仪，馈赠礼仪，跨文化沟通，契约精神与社交边界， 数字礼仪新时代跨国视频会议礼仪等。

熊丹

388人学习

大学英语Ⅱ
针对大数据与会计专业群打造的此课程，以“岗位对接、技能融合”为特色教育核心——深度关联真实岗位与工作流程，将英语语言能力与会计岗位技能精准结合，助力学生熟练运用行业英语，在会计职场涉外场景中完成基础沟通，高效应对岗位实际工作任务。

舒飞霞

559人学习

生成式人工智能
本课程系统讲解生成式人工智能（AIGC）的核心技术与应用实践，涵盖基础理论、行业应用及伦理规范。课程采用"项目任务驱动式"教学，通过8大实战模块循序渐进展开：人工智能基础概念，高效提示词设计，AI文本生成，AI数据处理，AI图像生成，AI语音生成，AI视频生成，AI伦理与规范。课程从技术原理到场景化应用层层深入，结合前沿案例与实践训练，帮助学习者掌握AIGC工具链，培养符合数字时代的AI素养与核心竞争力。

罗睿

260人学习

健康住宅与人居环境（公选）
本课程聚焦于住宅设计与人居环境的健康性、可持续性及舒适性，结合建筑学、环境科学、公共卫生等多学科知识，培养学生分析与优化居住环境的能力。

程果

345人学习

劳动教育
本课程共分八个模块，主要内容为立足时代，感悟劳动精神；奋斗一线，弘扬劳模精神；精雕细琢，传承工匠精神；学有所用，培育创新精神；快乐奉献，投身志愿服务；知行合一，勤于劳动实践；严于律己，恪守职业道德；防患未然，确保劳动安全。本书的编写重在遵循教育规律，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

张小丽

0人学习

信息安全
本课程旨在让大专生了解信息安全基础知识，掌握常见网络安全威胁应对方法和信息安全防护技能，树立信息安全意识，能够在日常生活和未来工作中保障个人及集体信息安全。

刘君

211人学习

跨文化交际
跨文化交际课程旨在培养学生在跨文化环境中进行有效沟通和合作的能力。通过学习跨文化交际的理论和实践，学生将能够更好地理解不同文化之间的差异，增进跨文化意识，提高相互理解和尊重他人的能力。

舒飞霞

127人学习

农产品快速检验技术
本课程聚焦农产品快速检验技术，涵盖基础理论与实操技能。介绍各类快检方法，如酶联免疫吸附测定、化学速测法等，使学员能迅速准确检测农产品农药残留、兽药残留、重金属污染等问题。通过实践操作，学员可熟练运用快检设备，提升检验效率，为农产品质量安全保障提供有力支持，助力相关行业从业者高效开展检验工作，守护百姓 “舌尖上的安全”。

宋晓芳

41人学习

微生物检验技术
本课程旨在培养学生在微生物检验方面的专业技能与知识。课程内容涵盖微生物检验基础理论、常用技术及操作方法，包括微生物的培养、分离、鉴定及检测等环节。学生将学习微生物样品采集、预处理、培养特性观察、生化鉴定、分子生物学检测技术等知识，掌握显微镜技术、培养基制备、无菌操作、菌种保藏等实践技能。同时注重培养学生严谨的科学态度、规范的检验操作流程和实验室生物安全意识，使学生能够依据行业标准独立完成微生物检验任务，为从事食品、药品、环境等领域的微生物质量控制工作奠定坚实基础。

宋晓芳

41人学习

植物遗传学基础
暂无

宋晓芳

0人学习

图形图像处理
暂无

余丹

1人学习

教师职业道德与教育政策法规
暂无

卞莹

360人学习

社会心理学
暂无

马隽

77人学习

商业模式与创新
 《商业模式与创新》课程是中小企业创业与经营专业的核心课程，是创新创业教育的中阶课程；以激发学生的创新意识和提高学生的创业素养、有效指导学生创业实践为课程目标；主要采取校企交叉授课形式，选取项目教学法、任务驱动法、讲授法、角色扮演法、案例教学法、实训作业法等参与式教学方法，将现代企业管理、社会主义市场经济理论、大学生创新创业等特色元素融入课程设计，同时利用在线教学资源、微课等信息化教学手段辅助教学，突出课程的实践与教育功能，以实提升学生的创新设计能力和创业能力，并帮助创业者树立正确的商业经营观念。总体目标：学生通过本课程的学习，能清晰地认识到创新商业模式的重要性，掌握商业模式画布设计和一些基本的创新方法，并且在学习生活中能积极主动去创新；通过对商业模式理论知识的学习，学生的创新意识和创业素养有比较明显的提高；通过对商业模式案例分析与讨论，切实提升学生的创业能力并树立正确的商业模式体系。知识目标：1、熟悉掌握创新思维提升的基本方法；2、明确商业模式的基本概念、基本原理和基本方法； 3、明确商业模式的产生与演变过程；4、掌握新商业模式的设计流程； 5、能对互联网经济趋势有较为全面的认识，主动适应互联网经济大趋势。技能目标：1、逐步形成创新创业者的科学思维；2、懂得商业模式的九大模块及类型； 3、能掌握在项目运营过程对商业模式中的盈利模式、资源模式、营销模式、价值挖掘等的创新方法；4、通过案例分析与知识拓展，增加学生的不同企业的商业模式分析与设计能力。素质目标：1、具备主动创新意识，创业潜质分析能力；2、能够进行商业机会甄别和分析； 3、树立科学的商业模式创新观； 4、激发学生的创新意识，提高学生的社会责任感和创业精神，促进学生创业、就业和全面发展。 

吴芳芳

46人学习




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