课程列表-咸宁职业技术学院

新能源汽车驱动电机及控制技术

课程主要内容包括新能源汽车驱动电机基础、新能源汽车驱动电机控制系统认知、直流电机检修、交流电机结构原理及检测、永磁同步电机结构原理及检修等。本课程前导课程是《电工电子技术》《汽车机械基础》，后续课程是《新能源汽车综合故障诊断》。

黄浩

35人学习

大学生创新创业

暂无

饶雄兵

0人学习

网店运营

暂无

覃运东

129人学习

中国文学（三）

本课程以1917年文学革命至1949年新中国成立的现代文学发展为脉络，培养学生对经典文学作品的解读能力、审美素养及教学转化能力，为小学语文教材中的现代文学作品教学奠定基础。

黄温馨

80人学习

软件需求分析与测试

通过本课程的学习，旨在使学生掌握软件需求分析的主要过程、基本方法和主要概念，其覆盖的知识范围包括，需求获取、需求分析、需求规范、需求确认、需求变更管理、需求管理等基础知识，以 UML 进行需求建模的方法及过程，了解软件测试的目的、含义、原则、策略及方法，了解软件测试人员的相关职责。

杨佳欣

134人学习

运动营养学

《运动营养学》课程是体育类专业的一门主干课，本课程是运用营养学知识为运动训练及比赛或体育锻炼服务的一门科学。其相关基础理论课程是运动解剖学、运动生理学等课程。通过教学使学生掌握运动营养学的基本理论、基本知识和基本技能，为今后从事健身训练、运动指导等方面工作打下坚实的基础。

孟梁芳

171人学习

安装工程预算

暂无

李丹丹

115人学习

班级管理

《班级管理》是小学体育教育专业的必修课程,它既是一门理论学科，又是一门实践性很强的应用学科。本课程的教学目标是让学生通过本课程的学习，能够树立科学的班级管理理念，掌握班级管理的基本理论和方法，能善于发现、理性分析和解决班级管理中普遍存在且带有规律性的问题，形成一定的专业能力和专业精神，力求能用理论指导班级管理实践。课程内容的选取紧紧围绕小学教师，教培机构教师等岗位从业人员应具备的职业能力要求，坚持课程思政与技能培养相结合，培育劳动意识和工匠精神，将课程内容确定为小学班级管理概述、小学班级教育的准备工作、小学班级组织建设、小学班级日常管理、小学班级文化管理、小学班级活动管理、小学班级偶发事件管理、小学班级学生发展影响因素的协调、小学班级管理中的学生评价等9个学习项目。课程结构体系是根据小学教师岗位工作过程和学生的认知规律来确定学习任务顺序，按学习任务的难易程度确定课程总学时和学时分配。课程建议总学时数为36学时。

邵青青

171人学习

中日文化比较研究

0基础到N4

裴本胜

105人学习

小学数学基础理论

本课程以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，以学生的职业能力培养为核心，以小学数学教师岗位任职要求为依据，帮助学生从更深层次且相对全面地去认识和掌握基础教育阶段的数学课程内容，建立相应模块的知识体系，为学生将来从事小学数学教学提供所必须的理论基础。与此同时，在课程学习中引导学生探讨适合小学生认知规律的教学方法，培养他们运用理论知识和科学方法解决小学数学教学中诸多问题的思维习惯，并最终形成终身职业发展能力。

张亚芬

143人学习

工程测量

该课程是介绍各种工程在设计与施工阶段进行测量的理论、技术和技能的课程。它在工程测量技术专业中占有重要的地位，是工程测量技术专业中的岗位或岗位群所必需的一门主干核心课程。本课程共分七章，分别是工程测量绪论、工程控制测量、建筑工程施工测量、管线工程测量、道路工程测量、隧道工程施工测量、桥梁工程施工测量。

何礼军

51人学习

社区服务方法应用

暂无

赵晓玲

77人学习

财务大数据分析

暂无

郑晓筱

150人学习

园林施工图识图与设计

本课程主要针对园林施工员、园林资料员、园林预算员、园林设计师、园林景观设计、园林制图等岗位开设，主要任务是培养学生认识园林景观施工图，初步掌握园林工程施工图绘制的能力，为实现专业人才培养目标起到重要的作用。课程内容的选取紧紧围绕师、园林景观设计、园林制图等岗位从业人员应具备的职业能力要求，融入国家职业技能等级标准，坚持课程思政与技能培养相结合，强化标准与规范，培育劳动意识和工匠精神，将课程内容确定为施工图制图规范、园林施工图总图设计、园林施工图管线设计、园林施工图水景设计、园林施工图铺装设计、园林施工图园建设计、园林施工图植物设计、园林施工图小品设计、园林施工图综合绘制等九个学习任务。

王璇

50人学习

财务大数据分析

陈叶

153人学习

名特水产动物养殖技术

暂无

曾青兰

0人学习

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