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护理专业临床实习
护理专业实习期间的月考主要是为了检验同学们的学习效果，同时针对考核结果给予反馈，对于进入预警或者成绩低于80分的同学，需要加强平时知识积累；最终目的是提高护资通过率。最近几年的趋势，护士执业资格证考试主要是要刷题，刷高频考点，自己刷题加看书，推荐人卫和雪狐狸的书和题都可以。经过2轮刷题和2轮知识点复习；考试前考试办会出考点大纲的，一定要针对性的复习。排名前80基本都能通过；对于40-65分段的同学建议到后期一定要找实习搭子网上找资源一起学习。

程海涛

464人学习

中华民族共同体概论
中华民族从哪里来，到哪里去？历史上各民族如何形成一个不可分割的中华民族整体？如何看待网络上各种各样的历史观点？我们为什么要铸牢中华民族共同体意识......以上问题，将在本课程中得到解答。本课程注重史论结合，从理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑、实践逻辑四个维度出发，将课程内容划分为四个版块。理论篇：阐述习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，阐释中华民族的内涵、结构和属性等重要内容。历史篇：讲述各民族在政治、经济、文化、社会等方面交往、交流、交融，共同缔造伟大中华民族的历史叙事，阐明中华民族是相互依存、多元一体、高度凝聚的共同体。论述中国共产党在中华民族发展史上的领导地位是历史的必然，讲述中华民族共同体从自立自新走向自信自强的辉煌历程。现实篇：阐述新时代铸牢中华民族共同体意识的意义，阐明中华民族共同体建设新思路及推动各民族共同走向社会主义现代化的新成就和新路向。聚焦人类命运共同体理念，阐明人类文明新形态的世界意义，探索文明之间的相处之道。实践篇：立足校地共建、校企共建，融入当地少数民族工作特色实践，呈现各民族共同走向社会主义现代化进程中的生动风采，引导学生感受民族优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，以中华文化认同增进中华民族共同体意识。课程旨在帮助学生更好形成对中华民族共同体的理性认识，进而引导学生积极投身国家经济社会发展和民族团结进步事业。

韦怡

723人学习

汽车文化
《汽车文化》是一门综合课程，带领学习者全面认识汽车的发展脉络、技术特色及其对社会的深远影响。课程内容涵盖汽车发展简史、汽车技术文化、汽车社会影响以及汽车品牌与设计四大核心领域。通过本课程，学习者不仅能建立对汽车领域的基础认知，还能从技术、社会、艺术多维度理解汽车文化，提升综合素养。

邱家彩

0人学习

康复心理学
暂无

熊远琴

163人学习

个人理财规划
《个人理财》课程旨在帮助人们掌握科学的理财方法。课程涵盖理财规划、投资工具、风险管理等内容。通过理论讲解与案例分析，引导合理配置资产，实现财富增值与风险控制，提升个人及家庭的财务状况，为未来生活提供坚实保障。

陈叶

0人学习

建设法规
课程内容的选取紧紧围绕工程管理岗位从业人员应具备的职业能力要求，融入二建职业技能等级标准，坚持课程思政与技能培养相结合，强化标准与规范，培育劳动意识和工匠精神，将课程内容确定为初识建设法规、工程许可法规实务、建设工程发承包、工程安全管理法规实务、工程质量管理法规实务、建设工程相关法律实务等六个学习任务。

王纪平

29人学习

研学旅行指导实务
旅游管理专业人才培养目标是培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握研学旅行及体验式学习的相关理论、政策法规和规范标准，熟悉中小学研学旅行和劳动教育相关教育政策、目标、大纲和方案及不同年龄段学生的学习认知心理，具备从事研学旅行和劳动教育产品开发设计、研学旅行和劳动教育课程组织实施、研学旅行和劳动教育课程建设评估与管理的相应专业知识与技能，能在中小学、教育行政管理部门、旅行社、研学旅行公司等企事业单位胜任研学旅行和劳动教育相关岗位工作的高素质“教育+旅游”跨界复合型技术技能人才。面向岗位是研学旅行、综合实践、劳动教育领域的相关单位，包括中小学校、研学教育企业、研学旅行营地(基地)、研学旅行机构、文博场馆、公共文化场馆、旅行社、教育信息化企业、体育拓展企业、相关旅行景区(点)等，从事研学旅行和劳动教育的运营、设计、咨询、营销、方案实施、拓展训练等工作。本课程主要针对中小学研学指导师、导游、中小学劳动教育指导师等岗位开设，主要任务是培养能够进行研学旅行方案实施与评价的综合职业能力，为实现专业人才培养目标起到基础支撑作用。本课程以研学旅行政策与法规、研学旅行课程开发等课程为先导课程，后续课程为研学旅行安全管理、研学旅行项目开发与运营等。

刘旭

63人学习

健康养老职业素养与安全
  本课程旨在为学生提供系统的职业素养与安全风险管理知识,培养其在实际养老服务场景中保障老年人健康与安全的综合能力。通过学习,学生将掌握老年人安全照护的核心技能，强化职业道德与法律法规意识，树立“以人为本”的服务理念。同时，通过案例分析与情景模拟等实践环节，提升学生的风险应对能力和伦理决策水平，为其在养老机构、社区服务等领域的职业发展奠定坚实基础。  本课程是智慧健康养老服务与管理专业的专业基础课程,聚焦养老服务行业的核心需求，结合《养老机构管理办法》等国家规范，培养学生在职业素养、安全防控、法律合规等方面的专业能力。学生通过课程学习，能够熟练运用安全评估工具、规范服务流程，并具备处理突发安全事件和伦理冲突的实践技能，为老年人提供安全、专业、人性化的照护服务。

张艺涵

0人学习

信息技术基础
        《信息技术基础》是高等职业教育专科各专业学生必修的公共基础课程，学生通过学习本课程，能够增强信息意识、提升计算思维、促进数字化创新与发展能力、树立正确的信息社会价值观和责任感，为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础。                         本课程通过理实一体化教学，提升学生应用信息技术解决问题的综合能力，使学生成为德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。本课程通过丰富的教学内容和多样化的教学形式，帮助学生认识信息技术对人类生产、生活的重要作用，了解现代社会信息技术发展趋势，理解信息社会特征并遵循信息社会规范；使学生掌握常用的工具软件和信息化办公技术，了解大数据、人工智能、区块链等新兴信息技术，具备支撑专业学习的能力，能在日常生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题；使学生拥有团队意识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持续发展奠定基础。

吕玲

2187人学习

管理学基础
暂无

钦方

268人学习

物流基础（现代物流管理方法）
暂无

钦方

86人学习

农业生态与环境保护
本课程是农业类专业（如休闲农业、农学、农业资源与环境等）的核心专业基础课，聚焦 “农业生产” 与 “生态环境” 的协同关系，旨在帮助学生掌握农业生态系统的基本规律，识别当前农业发展中的环境问题，具备分析和解决农业生态环境矛盾的基础能力，最终树立 “生态优先、绿色发展” 的农业生产理念。

罗净净

58人学习

机械制图与计算机绘图（上）
机械制图与计算机绘图是现代工程技术领域中非常重要的两种绘图技术，它们在工业设计和制造过程中发挥着关键作用。机械制图是一种传统的绘图技术，主要用于表达机械产品的设计意图、结构形状、尺寸大小、技术要求等信息。以下是机械制图的一些基本特点：工具与材料：传统的机械制图通常使用铅笔、直尺、圆规、三角板等绘图工具，在绘图纸或胶版纸上进行绘制。标准与规范：机械制图遵循一系列的国家标准和行业标准，如视图表达、尺寸标注、公差配合等，以确保图纸的准确性和统一性。视图表达：机械制图通过正视图、侧视图、俯视图、剖面图等多种视图来全面表达机械零件的形状和结构。尺寸标注：精确的尺寸标注是机械制图的核心，它直接关系到零件的加工质量和产品的装配精度。  技术要求：图纸上的技术要求包括材料、热处理、表面处理、检验标准等，对产品的生产和质量控制起到指导作用。计算机绘图是指利用计算机软件进行绘图的技术，它极大地提高了绘图效率和精度，是目前工程绘图的主要形式。计算机绘图是在机械制图的基础上发展起来的，它继承了机械制图的基本原理和标准规范，采用了数字化的手段，提高了绘图效率和精度，而机械制图则更侧重于手工绘图的基本技能和工程思维。在现代工业设计中，计算机绘图已经成为主流，但机械制图的基本知识和技能仍然是工程师必备的素质。两者相辅相成，共同推动了工程技术的发展。

邓玉梅

398人学习

汽车智能网联技术
暂无

张婷

0人学习

无人机飞行训练
无人机飞行训练课程融合无人机技术、航空法规与工程应用，以‘理论筑基、实操赋能’为导向。课程涵盖无人机系统组成、飞行原理、空域申请等基础理论，重点训练悬停、航线飞行、精准起降等核心操作技能。通过模拟飞行与真机实操结合、单人任务与团队协作并行的教学模式，帮助学生掌握无人机基本操控逻辑，理解工程技术中的精准性与系统性思维。

董锟

0人学习

汉语基础（三）
《汉语基础》分四个部分，《汉语基础》（三）(即《古代汉语》（上），是人文艺术学院小学语文教育专业的核心课程之一，是一门具有很强的理论性、实践性和应用性的专业基础理论课，小学语文教育专业培养的是具有语文教育与语言应用的基础知识与专业技能，主要从事小学语文教学工作、班主任工作和学校管理工作，又能适应秘书、文字编辑等工作的高端技能型人才。此课程为本专业的学习而服务，通过专业学习，学生要取得普通话证、教师资格证、秘书证等证书。   在小学语文教育课程体系中，本课程作为专业核心课程在大二第一学期开设，在小学语文教育专业课程体系中对培养学生的古文阅读能力、鉴赏分析能力和教学能力有着重要的作用。先修的课程有《汉语基础》（一）（二）、《古代文学》（上）等课程，后续学习的课程有《古代文学》（下）、《中国文化概论》等。本课程对其他专业课程的学习，既有着理论的指导作用，又为进一步学习专业知识起着铺垫的作用。该课程与其承前和后续课程，衔接恰当，前后连贯，既连续又统一。

张娟

58人学习




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