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研学旅行指导实务
旅游管理专业人才培养目标是培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握研学旅行及体验式学习的相关理论、政策法规和规范标准，熟悉中小学研学旅行和劳动教育相关教育政策、目标、大纲和方案及不同年龄段学生的学习认知心理，具备从事研学旅行和劳动教育产品开发设计、研学旅行和劳动教育课程组织实施、研学旅行和劳动教育课程建设评估与管理的相应专业知识与技能，能在中小学、教育行政管理部门、旅行社、研学旅行公司等企事业单位胜任研学旅行和劳动教育相关岗位工作的高素质“教育+旅游”跨界复合型技术技能人才。面向岗位是研学旅行、综合实践、劳动教育领域的相关单位，包括中小学校、研学教育企业、研学旅行营地(基地)、研学旅行机构、文博场馆、公共文化场馆、旅行社、教育信息化企业、体育拓展企业、相关旅行景区(点)等，从事研学旅行和劳动教育的运营、设计、咨询、营销、方案实施、拓展训练等工作。本课程主要针对中小学研学指导师、导游、中小学劳动教育指导师等岗位开设，主要任务是培养能够进行研学旅行方案实施与评价的综合职业能力，为实现专业人才培养目标起到基础支撑作用。本课程以研学旅行政策与法规、研学旅行课程开发等课程为先导课程，后续课程为研学旅行安全管理、研学旅行项目开发与运营等。

刘旭

64人学习

BIM建模技术
      《BIM建模技术》课程专为工程造价专业学生设计，旨在通过先进的三维建筑设计软件Revit，提升学生的三维设计技能和工作效率。课程内容覆盖建筑信息模型(BIM)的基础知识、Revit软件操作、参数化建模、体量建模以及综合建模，采用项目化任务驱动的教学方法，实现理论与实践的紧密结合。通过本课程的学习，学生将能够迅速掌握BIM建模的基本绘图流程和高级技能，为工程造价领域的专业工作奠定坚实的基础。

邱丽辉

28人学习

建筑工程计量与计价
本课程是高职土建类专业的核心课程。课程内容的选取紧紧围绕建筑施工等岗位从业人员应具备的职业能力要求，融入八大员、二级建造师、“1+X”建筑信息模型（BIM）职业技能证书职业技能等级标准等，坚持课程思政与技能培养相结合，强化标准与规范，培育劳动意识和工匠精神，将课程内容确定为工程量清单及清单计价报表、工程造价的编制原理、房屋建筑与装饰工程工程量清单编制、综合实训等项目。

邱丽辉

95人学习

外科护理
本课程是高等职业学校护理专业核心课程。通过本课程的学习，学生能够较扎实地掌握外科护理的基本理论、基本知识、基本技能，能够较熟练运用护理程序，对外科病人进行健康评估和整体 护理，具有对外科常见危急病症的处理能力，在学习过程中逐步形成评判性思维方式。

张彭

217人学习

建筑信息模型应用
《建筑信息模型应用》是基于“教、学、做一体化，以任务导向，以学生为中心”的课程设计理念编写，符合现代职业能力的迁移理念。本课程以一个典型的、完整的实际工程为案例，从模型的创建和模型的应用两部分展开，划分了若干个任务，以任务为导向，并将完成任务的过程按照“任务说明-任务分析-任务实施-任务总结”作为整体学习的主线，学生在完成每一步任务的同时，能够快速有效的掌握软件的操作，最终达到培养学生的BIM机电建模能力及模型应用能力。

李瑶鹤

98人学习

汽车空调技术
《汽车空调技术》专业人才培养目标是学生学习了本门课程，对汽车空调技术有一定的了解。掌握汽车空调技术相关知识。提升学生在汽车空调技术维修及保养的职业素养和专业运用能力。面向岗位群有传统汽车空调，汽车空调维修及装配。本课程主要针对汽车空调维修，新能源汽车维修及装配等岗位开设，主要任务是培养学生汽车维修及转配职业能力和素养，提升学生不怕苦难积极向上肯学肯研的工匠精神，为实现专业人才培养目标起到重要的作用。本课程以《新能源汽车电力电子技术》、《新能源汽车电路检测技术》等课程为先导课程，后续课程为《汽车装配与调试》、《新能源汽车新技术》、《新能源汽车故障诊断与维修》等。

张婷

33人学习

旅游职业礼仪
暂无

张敏

79人学习

基础护理（上）
       本课程是护理专业的专业核心课程。是各专科护理的基础，也是护士执业资格考试的必考课程。通过本课程的学习，训练护理专业高技能人才应具备的基本操作技能，培养职业素质和职业能力，为学生后续课程的学习作好基本理论、基本知识和基本技术能力的储备；为学生进入临床实习以及满足学生职业生涯发展奠定良好的基础。

薛俊珍

408人学习

大数据技术在财务中的应用
  一、课程性质  《大数据技术在财务中的应用》是大数据与会计等相关专业的专业基础课程。主要讲述Python相关技术，是大数据与会计、大数据技术与财务管理专业的专业平台课程。  二、课程任务  本门课程是大数据与会计的专业必修课,本门课程要求学生在掌握Python编程基础后,可以进一步的学习大数据分析、网络爬虫等大数据相关类型的课程。本门课程属于专业先导课程,所以放置在财务大数据分析课程之前。本门课程54课时,在教学过程中,建议采用理实一体化教学方式。本门课程主要侧重于讲授Python程序设计的语法基础以及大数据分析的概念,以期达到构建学生编程思想的目的。  课程着眼于学生的长远发展，重点培养其财务分析、大数据等领域岗位基本工作技能、职业素养、社会适应能力、交流沟通能力、团队协作能力、创新能力和自主学习能力。  三、课程衔接  前导课程：《信息技术基础》、《大数据技术应用基础》。  后续课程：《财务大数据分析》。 

杨博伟

47人学习

健康养老职业素养与安全
  本课程旨在为学生提供系统的职业素养与安全风险管理知识,培养其在实际养老服务场景中保障老年人健康与安全的综合能力。通过学习,学生将掌握老年人安全照护的核心技能，强化职业道德与法律法规意识，树立“以人为本”的服务理念。同时，通过案例分析与情景模拟等实践环节，提升学生的风险应对能力和伦理决策水平，为其在养老机构、社区服务等领域的职业发展奠定坚实基础。  本课程是智慧健康养老服务与管理专业的专业基础课程,聚焦养老服务行业的核心需求，结合《养老机构管理办法》等国家规范，培养学生在职业素养、安全防控、法律合规等方面的专业能力。学生通过课程学习，能够熟练运用安全评估工具、规范服务流程，并具备处理突发安全事件和伦理冲突的实践技能，为老年人提供安全、专业、人性化的照护服务。

张艺涵

215人学习

报关与报检实务
暂无

钦方

73人学习

大学英语Ⅱ（智慧建造）
本课程是面向我校智慧建造专业群学生开设在第二学期的公共必修课。本课程围绕智识行业 英语启航（职业认知）、智训行规 英语赋能（岗前培训）、智绘蓝图 英语协同（施工准备）、智建现场 英语传令（建造施工）4个模块展开。通过“专业场景+语言应用”融合教学，培养学生在智慧建造全流程中的英语应用能力，助力职业发展。

胡开颜

357人学习

学前儿童健康教育
暂无

袁晶晶

143人学习

液压与气动技术
   《液压与气动技术》课程是智能制造类的一门专业基础课，课程实践性较强的，在强化职业能力和职养业素的新课程体系中处于主干地位，主要强化对学生的实际操作能力的培养。   机电一体化技术专业人才培养目标面向机械设计工程技术人员、机械制造工程技术人员、质量管理工程技术人员等职业，机械设计、工艺编制、数控编程与机床操作、质量检测等岗位（群）。本课程主要针对机械设计工程技术等岗位开设，主要任务是培养学生液压与气动技术控制能力，为实现专业人才培养目标起到支撑的作用。本课程以《机械制图与计算机绘图》、《机械设计基础》等课程为先导课程，后续课程为《数控编程与数控机床操作》、《工业机器人编程与仿真》。

胡兴旺

134人学习

大学英语2
暂无

刘可

45人学习

Python应用开发
Python应用开发（人工智能技术应用专业） 课程名称：Python应用开发 适用专业：人工智能技术应用 课程性质：专业基础课 本课程面向人工智能技术应用岗位需求，以“理论够用、实践为重”为原则，系统讲授Python语言核心语法与工程化开发技能，为后续机器学习、深度学习、智能系统开发等核心课程奠定坚实基础。 课程内容涵盖Python环境搭建、数据类型与运算符、流程控制语句、函数与模块、面向对象编程、文件操作与异常处理等基础模块；同时结合人工智能领域特点，重点讲解NumPy、Pandas等数据处理库的使用，以及Python在数据清洗、数据分析、简单算法实现中的应用场景。 教学过程采用“案例驱动+项目导向”模式，通过手写数字识别、鸢尾花分类等入门级AI案例，引导学生掌握“需求分析—代码实现—调试优化”的开发流程，培养学生的代码编写能力、问题解决能力和工程思维。 通过本课程学习，学生可具备Python语言独立开发能力，能够运用Python工具处理人工智能领域基础数据与算法问题，为成为人工智能模型训练师、智能应用开发工程师等岗位人才筑牢根基。

占辉

83人学习




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