课程列表-咸宁职业技术学院

婴幼儿心理发展

暂无

甘义

82人学习

信息技术基础

暂无

万晓

53人学习

计算机网络技术

《计算机网络基础》是计算机相关专业的一门理论性、实践性较强的专业基础课程，它的任务是以提高学生网络基础理论技能的基础实践技能。使学生能够掌握局域网和广域网的设计、组建、应用服务器的配置与管理等相关技术和技能，从而加强学生对计算机网络的认识，提高学生的计算机网络技术应用能力和技巧，为全面提高学生的素质，形成综合职业能力和继续学习打下良好的基础。

华腾芳

121人学习

电工电子技术1

《电工电子技术1》是高等职业院校工程技术类一门重要的专业基础课，其任务是使学生具备高素质技能型人才所必需的基本素质、基本知识和基本技能，为学生学习后续课程、适应职业岗位要求打下坚实的基础。内容选取遵循理论联系实际的原则、科学性的原则、基础性的原则和实践性的原则。《电工技术》课程在设计时，应本着宽基础、重理解的思路，根据各专业的的知识技能要求，确定教学内容和教学方法。本课程根据各专业教学要求，全课程主要包括以下章节内容：电工基本常识与操作、电路基础知识及分析方法、单相正弦交流电路、三相正弦交流电路、磁路与变压器和电动机及控制系统。

董锟

93人学习

计算机网络基础

本课程坚持“德技双馨、实践导向、任务驱动、工学结合”的教学理念，致力于培养学生的技术能力和道德素养。其思政目标在于引导学生树立正确的网络价值观，增强网络安全意识，培养具有创新精神和实践能力的网络人才。在课程内容设计上，遵循教育部提出的指导原则，即夯实基础知识、强调实际应用、增强教学灵活性、精选教学内容。本课程先修课程为《信息技术基础》，后续课程有《路由交换技术》、《Windows Server 操作系统》、《网络安全设备配置与管理》，通过课程学习，使学生不仅能够掌握计算机网络的基本原理和技术，还能够熟练运用所学知识解决实际问题，培养其成为具备高度专业素养的网络人才。

黄聪

89人学习

药用基础化学

《药用基础化学》课程紧密结合生物制药技术专业需求，涵盖无机、分析化学基础理论及其在生产实践中的应用。课程内容从溶液、酸碱平衡、沉淀平衡、氧化还原反应平衡、配位平衡等基础化学知识出发，延伸至分析化学概述、滴定分析、元素及其化合物、有机化合物等八个核心学习任务。通过理论与实践相结合的教学模式，强化实验操作技能，培养规范操作和科学思维能力，助力学生掌握化学分析基本原理及其在药剂制作与分析中的应用。

陈余陆

77人学习

生物化学

生物化学是护理学教育中重要的一门专业基础课。本课程的主要任务是介绍生物体（人体)内的物质组成、化学变化(代谢)及其调节，以及它们与机能的关系，从分子水平阐明生命现象的化学本质，在分子水平上认识病因，加深对其治疗原理的理解。通过本课程的教学，要求学生熟悉和掌握基本的生化知识，了解生命过程中的化学变化规律及其生理功能的基本知识和基本理论，为认识健康及维持健康提供基本知识，并为了解疾病及有效治疗疾病提供理论基础。

吴焰

361人学习

管理学基础

《管理学基础》是高职高专院校财经商贸类专业的核心基础课程，旨在培养学生成为具备基层管理能力的应用型人才。课程聚焦管理的核心职能——计划、组织、领导与控制，通过大量案例分析和实践训练，帮助学生掌握团队协作、有效沟通和解决实际问题的技能。本课程强调理论与实践相结合，从一线员工迈向班组长、门店主管等初级管理岗位奠定坚实基础，是提升职业竞争力的关键一步。

刘静

91人学习

普通话

本课程是教育专业的专业课，是一门旨在提高学生普通话水平、增强其口语交际能力和教师素养的重要课程。通过科学的教学方法和丰富的实践活动，该课程能够帮助学生掌握普通话的基本知识和技能，为未来的学习和职业生涯打下坚实的语言基础。

肖琼

75人学习

生物产品质量安全检测

暂无

曾青兰

74人学习

消费者行为分析

《消费者行为分析》课程是网络营销与直播电商专业的选修课程。通过课程的学习，使学生掌握消费者在消费过程中的心理及行为的基本原理和知识，掌握互联网时代下消费者心理变迁、消费者心理活动过程、个性心理特征、购买决策过程，掌握消费群体、营销组合因素、环境因素等对消费者行为的影响。在互联网发展、消费升级大背景下，引导和培养学生正确的价值观、是非观和消费观，了解中华诚信为本的从商之道，提高学生情商和自我心理调适能力。同时培养学生直面行业发展，进而努力完善自我的基本素质，提高自主学习的钻研精神，主动发现问题、分析问题、解决问题的商务素质，培养创新意识、开拓意识、竞争意识和团队协作精神，提升学生创新创业能力，为职业生涯的可持续发展提供知识与能力储备。

沈敏

84人学习

信息技术基础

暂无

万晓

170人学习