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餐饮服务与数字化运营
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王素琴

133人学习

Java应用框架集成开发
暂无

袁慧

113人学习

商务沟通
《沟通技巧》是网络营销与直播电商专业课程。该课程分为基础篇、技能篇、应用篇三个模块19个项目，在基础篇通过4个活动使学生掌握沟通基本知识；在技能篇通过7个技能使学生掌握单项沟能技巧；在应用篇通过8个情境使学生学会综合运用沟通知识和技能提高不同情境下的沟通技巧。该课程旨在培养学生掌握倾听、表达、反馈等基本沟通技巧，了解社区沟通文化，提高在服务工作中的沟通效率，以更好地服务顾客。

姚建华

224人学习

婴幼儿游戏指导
应用性和实践性较强的高职院校婴幼儿托育服务与管理专业核心课程，课程性质为专业群方向课，强调“理实一体化”的教学思路，旨在帮助学生掌握婴幼儿游戏的基本理论，围绕8个模块、24个实训任务展开，包括认识婴幼儿游戏、婴幼儿游戏活动的设计与指导、婴幼儿动作游戏实施、婴幼儿语言游戏实施、婴幼儿认知游戏实施、婴幼儿情感与社会性游戏实施、婴幼儿玩具的分类与选择、岗课赛证融通综合应用等，目的在于提升学生的游戏活动支持能力与岗位胜任力，成为一名进入到托育岗位后能够胜任婴幼儿保育与教育工作的实用性高技能人才。

吴凡

0人学习

保险学基础
《保险基础与实务》在线开放课程基于国家“十四五”规划教材设计，面向经济管理类专业学生及保险从业者，系统讲授风险管理、保险原则、人身与财产保险、保险理财、保险公司经营、监管及营销等核心模块。课程采用项目引领、任务驱动教学模式，融入真实案例与实训软件，突出理论够用、技能过硬的高职教育特色。课程有机嵌入立德树人要求，通过法律法规解析、职业道德讨论和风险防范实训，引导学生树立法治观念、诚信意识和社会责任感，深刻理解保险在服务实体经济、保障民生中的重要作用。课程配套丰富微课视频、案例库及在线测评资源，支持线上线下混合学习，培养学习者运用保险工具进行风险识别、产品选择与理财规划的专业能力，同时提升其敬业、协作、守正的职业素养。欢迎广大师生选学，共筑风险防护墙，服务中国式现代化建设。

李琴

124人学习

基础护理（下）
本课程是护理专业的专业核心课程。是各专科护理的基础，也是护士执业资格考试的必考课程。通过本课程的学习，训练护理专业高技能人才应具备的基本操作技能，培养职业素质和职业能力，为学生后续课程的学习作好基本理论、基本知识和基本技术能力的储备；为学生进入临床实习以及满足学生职业生涯发展奠定良好的基础。

薛俊珍

406人学习

人工智能技术应用
《人工智能技术应用》课程是人工智能技术应用专业的核心课程，紧密围绕人工智能领域的实际应用需求设计教学内容。课程旨在使学生掌握人工智能的基本概念、核心技术和应用方法，培养学生运用人工智能技术解决实际问题的能力，为学生从事人工智能相关职业或进一步深造奠定坚实基础。通过本课程的学习，学生将能够在不同行业场景中应用人工智能技术，具备创新思维和团队协作能力，适应人工智能行业快速发展的需求。

占辉

144人学习

生物分离与纯化技术
本课程是生物制药技术专业的专业核心课程，也是课岗赛证融合课程。本课程主要针对生物药物生产、生物药物质量控制等岗位开设，主要任务是培养学生熟练地进行生物药物分离纯化工作，具备从发酵液、血液、动植物组织及体液中提取和精制生物药物的能力，为实现专业人才培养目标起到重要的支撑的作用。

曾青兰

70人学习

大学英语1
暂无

刘可

35人学习

物流专业英语
    本课程以入门物流管理课程所获得的知识为基础。本课程通常（但不一定）在完成物流管理课程后进行，该课程详细讨论了物流、物料搬运、包装、仓储、库存、运输、文件、客户服务、国际物流的介绍。物流专业英语的目标是获得物流知识并通过使用英语完成物流工作。    内容设计体现物流专业体系对英语知识和能力培养的教学要求。内容涵盖物流体系各知识板块的英语表述知识和能力训练。所涉及的专业知识分成五大板块，每个板块为三章，即综合篇的物流和供应链管理、库存管理、零售业物流管理；运输配送篇的货运管理、运输网络和实体配送；仓储搬运篇的仓储管理、物料搬运、物流包装；信息管理单证篇的物流信息、物流单证；以及智能篇的智慧物流。本书中专业知识和英语知识规范，注释准确、简洁，专业和语言知识安排循序渐进，容量适度，难易合适。    采用模块化编写，柔性编排设计，以适应各地域物流经济情况、教学侧重点和学时安排、学生英文基础程度等差异。全书每章分三课，第一课侧重基本知识，第二课侧重相关实操活动和管理活动，第三课侧重新技术或案例。可根据本地物流经济、物流专业侧重、学生英语基础和兴趣，以及教师本人的教学擅长等特点进行模块和课文组合。    关注近几年物流理论和实践的进展和服务业和零售业物流的快速发展。在本教材中一方面突出流程管理（实物流、信息流和订单流等），物流新技术和新设备，对国际物流、尤其是国际货运代理业的重视；另一方面关注零售业和商贸物流等新型物流活动，并在其他章节的案例中关注与服务业相关的物流活动。    按照“教、学、做”一体化原则，体现物流理论、实操和案例的结合，强调实践操作相关的英语能力。简化理论部分，语言简练准确，结合物流实践活动、技术和案例，语料尽可能丰富生动。重视物流职业活动相关的英语表达，注重物流生产的口语交际、表格和单证操作等。文本材料体现物流管理先进的新知识和新技术，在专业学习中增加英语学习兴趣和动力。   每篇课文后的练习用以巩固专业英语的语言知识，提高学生的英语能力，思考题紧扣课文内容以促进对有关内容的掌握。教师可视学生情况将思考题布置为口头或书面回答，以加强学生的口语或写作能力。课堂活动设计有利于活跃课堂气氛，增加教师与学生，学生与学生之间的互动，既巩固专业知识又培养英语交际能力，这也是本教材的一大特点。增加课文的语音材料，在上一版的听力练习基础上，进一步丰富课文语音资料。    本书相关资源请登录华信教育资源网免费下载（www. hxedu. com.cn）。

刘可

83人学习

程序设计基础
本课程是软件技术专业的专业基础课，向学生介绍计算机程序设计的基础知识，使学生掌握C语言的基本内容及程序设计的基础方法与编程技巧。

张菁菁

326人学习

教师礼仪
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黄琼

50人学习

人工智能技术应用
《人工智能技术》是高等职业教育专科各专业开设的人工智能通识类公共基础选修或必修课程。本课程依据教育部《职业院校人工智能应用指引（2026）》要求编制，贯彻国家“人工智能+”行动战略，落实立德树人根本任务，以人民邮电出版社《人工智能导论（AIGC版）》（“十四五”职业教育国家规划教材）。学生通过本课程学习，建立人工智能基础认知，掌握AIGC多模态内容生成、提示词工程、智能体搭建等实操技能，提升人工智能素养与数字化创新能力，树立AI伦理、数据安全与知识产权保护意识，能够结合自身专业开展人机协同实践，为专业学习、职业发展、终身学习奠定人工智能应用基础。

杨丽

92人学习

数字化教育技术应用
暂无

廖亚琴

72人学习

小学课程标准与教材研究Ⅱ
本课程主要分析《义务教育数学课程标准（2022年版）》，并对人教版数学教材进行分析。

廖亚琴

72人学习

建筑材料
本课程是建筑工程技术专业的专业基础课程，是智能建造专业群的专业平台课之一。课程主要针对施工现场七大员等岗位开设，主要任务是培养学生对建筑材料的辨识、验收和储存能力，为实现专业人才培养目标起到夯实基础的作用。课程内容的选取紧紧围绕施工员等岗位从业人员应具备的职业能力要求，融入“1+X”职业技能等级标准，坚持课程思政与技能培养相结合，强化标准与规范，培育劳动意识和工匠精神，将课程内容确定为“材料的基本性质”、“气硬性胶凝材料”、“水泥”、“混凝土”、“砂浆”、“砌筑材料”、“建筑钢材”等七个学习任务。课程结构体系是根据施工员岗位工作过程和学生的认知规律来确定学习任务顺序，按学习任务的难易程度确定课程总学时和学时分配。课程建议总学时数为54学时。

杨启凡

70人学习




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