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数据库技术（MySQL）
《数据库应用技术》课程是软件技术专业的专业核心课程。该课程对接数据库工程师岗位的数据库应用开发所需素质、知识和能力，培养学生运用数据库知识解决实际项目中数据库管理、数据查询、数据库编程和数据库安全维护的能力。

刘群娣

111人学习

家禽生产技术
家禽生产技术》是现代农业技术专业的专业拓展课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程。通过本课程的学习，能使本专业学生具备家禽生产技术中养禽与禽病防治工作必需的技能，并为学生形成职业行为能力打下坚实基础，同时通过学习过程能提高学生的创新精神和实践能力

黄琼

135人学习

畜产品加工技术
暂无

黄琼

56人学习

民宿经营与管理
暂无

吴珂

58人学习

农业信息技术
暂无

吴珂

131人学习

网络设备配置与管理
《网络设备配置与管理》课程是为电子信息工程技术专业的学生设计的，旨在通过理论学习和实践操作的方式，使学生掌握中小企业网络的建设、网络设备的选择与配置、网络的调试与管理以及网络系统的维护和技术支持等方面的知识和技能。课程将重点放在网络设备的配置与管理技能的培养上，同时也注重提高学生的职业素质、创新精神和实践能力。

程寿绵

0人学习

农产品法规与标准
本课程是农产品加工与质量检测、食品智能加工技术、现代农业技术等涉农类专业的专业核心课程。本专业人才培养目标是面向现代农业、食品加工及质量安全技术服务行业，培养能够从事农产品生产、加工、品控、检测、认证及营销等工作的高素质技术技能人才。本课程主要针对农产品质量安全员、品控员、认证内审员、法规专员等核心岗位开设，其核心任务是培养学生具备解读法规、应用标准、执行合规操作的核心职业能力，为学生胜任农产品全程质量安全控制工作奠定坚实的“合规”基础。本课程以《食品化学》、《农产品贮藏加工》等为先导课程，后续衔接《农产品质量安全管理》、《食品安全控制技术》等课程，形成从“合规执行”到“体系管理”的能力递进。课程内容紧紧围绕农产品质量安全控制岗位的职业能力要求，融入“农产品食品检验员”、“合规管理体系内审员”等职业技能等级标准的相关要求。课程坚持课程思政与技能培养相融合，在教学中贯穿法治意识、诚信精神、工匠精神与职业操守教育。课程内容选取遵循“基础认知→法规解读→标准应用→认证实践”的逻辑主线，设计为5大教学模块、10个学习任务，强调理论与实践的深度融合。课程结构依据农产品从“田间到市场”的合规控制流程和学生的认知规律进行序化，总学时数为54学时。

王瑞

126人学习

物流项目运营
本课程是现代物流管理专业核心课程。本课程主要针对物流项目运营及管理等岗位开设，采用“项目驱动、任务导向”的课程设计理念，对接岗位标准、企业物流项目运营工作流程和典型工作任务，通过物流项目开发与范围管理、仓储与配送管理、运输管理、物流项目成本与绩效管理、业务流程管理、物流数字化应用六个项目及20个子任务，培养学生全具备市场意识、服务意识、质量意识、成本意识和风险意识；熟悉项目运营的基本流程、理论和原理，掌握仓储、运输、配送等物流项目运营的具体流程、管理工具和方法；能高效地开展仓储、运输、配送等物流项目运营管理，并能对物流成本进行统计、分析和控制；能进行物流项目运营绩效评价；为将来从事相关职业奠定良好的职业能力基础。

饶坤罗

75人学习

大学生创新创业
  《大学生创新创业》课程为通识教育课程，适用于我校大一年级所有专业。该课程从大学生创新创业教育现状出发，根据大学生创新创业教育的最新文件精神，从一个崭新视角传授大学生创新创业理论体系，开展大学生创新创业训练，帮助大学生们培养创新精神，提升创新能力，树立创业意识，塑造创业者素质，掌握创业技能。本课程对于大学生的成长成才具有重要作用。本课程整体设计框架如下：从创新思维的培养出发，以创业就业为导向，以课程理论教学为基础，突出课程的应用性和操作性。以创业技能和职业能力分析为依据，按照新创企业管理全过程的基本理论和流程把课程内容整合成认识创新创业、培养创新素养、识别创业机会、组建创业团队、认识商业模式等8个相互关联的学习任务，在教学中，以项目为载体，以更为具体的工作任务驱动，边学边做，使学生在模拟创业的情境中全过程培养创新意识，锻炼创业能力。

许艳

2663人学习

软件测试
《软件测试》课程是软件技术专业的核心课，旨在培养学生掌握软件测试的基本原理、方法和技能，具备独立进行软件测试工作的能力。本课程通过理论讲解、实践操作和案例分析等方式，使学生全面了解软件测试的流程、策略、工具以及缺陷管理等方面的知识。在注重技能大赛成绩的同时, 本课程深刻挖掘到技能大赛对课程设计和教学的价值, 将技能大赛的直接经验和成果反馈应用到课程开发中, 系统的建设课程精品共享资源, 实现课程教学内容和工作典型任务相一致, 推动信息化教学。着力改革教学模式和教学方法、解决教学考核方式的传统化, 实现《软件测试》课程的产教融合和校企合作。

张菁菁

188人学习

人工智能基础
暂无

汪盼

84人学习

物联网嵌入式技术
本课程是物联网应用技术专业的一门专业核心课程。从知识、技能和素质三个维度，将嵌入式系统硬件组成和软件设计采用理实一体教学模式，旨在全面培养学生的综合能力和职业素养。

曹琼

71人学习

模拟电子技术
模拟电子技术课程坚持德技并修、崇尚法治、知行合一，紧扣“技能强国、诚信服务、德技双修”课程思政总目标，课程内容力求符合教育部提出的“注重基础、突出适用、增加弹性、精选内容”的要求。本课程先修《电工技术》 ，后续《数字电子技术》《PCB设计及应用》《单片机技术及应用》《嵌入式技术及应用》《电子测量技术》等。通过本课程的学习，使学生掌握模拟电路分析、设计的基本方法和应用能力，提升学生分析、解决相关问题的能力，为后续专业课程的学习以及今后从事电子信息工作岗位打下坚实的基础。

汪涛

188人学习

机械制图与计算机绘图（下）
Auto CAD 课程是一门关于计算机辅助设计（CAD）的专业课程，主要教授学生如何使用 Auto CAD 软件进行二维的绘制、设计与编辑。使学生熟练掌握 Auto CAD 软件的各种功能和操作技巧，能够运用该软件准确、高效地完成各种工程图纸的绘制。让学生了解 Auto CAD 在不同行业中的应用规范和标准，使学生具备将所学知识应用于实际工程项目的能力，为今后从事相关专业工作打下坚实的基础。

邓玉梅

387人学习

老年心理护理实务
     课程紧紧围绕康养机构中护理人员、社区老年心理健康指导师等岗位应具备的专业素质要求，坚持课程思政与技能培养相结合，强化以岗位需求为导向，以职业能力为核心的教学理念。课程结构体系根据岗位工作过程和学生的认知规律来确定学习任务顺序，按学习任务的难易度将课程内容分为：老年心理护理的基本认知、心理护理基本技能、老年人心理障碍与心理护理、老年人心身疾病与心理护理、老年人死亡教育与临终关怀等6个学习任务。

何迟

234人学习

酒店客户关系管理
《酒店客户关系管理》是酒店管理与数字化运营专业的必修课程，也是一门综合性强、多学科交叉的课程。通过该课程的学习，学生掌握客户关系管理相关岗位的职业技能，培养学生具备从事客户关系管理相关岗位的职业能力。它的前导课程《酒店数字化运营概论》、《国际接待业概论》等为本课程奠定了知识基础，本课程也为其后续课程《酒店督导管理》、《酒店收益管理》、顶岗实习等提供了相关知识保障。

沈敏

137人学习




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