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三国文化研学
《三国文化研学》是研学旅行管理与服务专业拓展课程，共2学分，36学时。本课程主要针对研学旅行指导师岗位开设，主要任务是培养学生在全面了解三国文化内容的基础上，能够准确把握三国文化内涵，活化运用三国文化，具备在研学基地（营地）设计三国文化主题研学课程，同时实施三国文化主题研学课程的能力。为实现专业人才培养目标起到培养专业拓展技能，增强服务意识，提升就业能力的作用。

邓芳

138人学习

数字化物流商业运营
本课程是现代物流管理专业的专业基础课程。本课程通过项目和任务的学习与实践，引导学生在物流企业经营管理过程中，掌握物流企业运营管理的各种先进技术和支撑技术的知识，培养学生能创建物流企业、能进行物流企业业务管理、物流企业经营管理、物流企业经营发展的能力，为实现专业人才培养目标起到重要的作用。本课程以《现代管理方法》、《管理学基础》等课程为先导课程，后续课程为《物流项目运营》。

郭翩

73人学习

旅游政策法规
学生通过本课程的学习，了解宪法的一般常识； 掌握旅游立法体系、设立旅行社及旅行社经营的法律规定、导游人员法律法规、旅游服务合同的法律规定、旅游保险及安全的相关规定、风景名胜区的法律法规、饭店经营的相关规定、出境入境的法律法规、消费者相关法律法规、旅游交通相关规定、旅游纠纷的相关法律规定、旅游及研学相关法律政策。能胜任研学导师、导游、中小学劳动教育指导师等工作任务，具备从事旅游行业的法律素养和综合职业能力。

龚小龙

63人学习

红十字救护员（初级）
   本课程旨在普及应急救护知识，提升师生应对突发事件和意外伤害的自救互救能力，以 “人人学急救、急救为人人” 为理念，助力大学生掌握实用救护技能，既是保障自身与他人安全的 “防护盾”，也是未来职业发展的 “加分项”。   课程面向全体在校学生，总学时 8小时，采用 “理论 + 实操” 教学模式，核心内容涵盖三大模块：一是急救基础与红十字精神，讲解急救原则、120 规范呼叫及现场安全防护；二是关键救命技能，重点训练心肺复苏（CPR）与自动体外除颤仪（AED）使用，确保能应对心脏骤停场景；三是创伤与急症处置，包括止血包扎、骨折固定、海姆立克法、中暑急救等校园高频需求技能。专业讲师用通俗语言拆解复杂流程，搭配模拟人、急救包等教具，确保每位学生都能亲手操作、熟练掌握。考核由 “理论笔试（急救知识应用）+ 实操考核（CPR+AED、创伤包扎）” 组成，考核通过后颁发全国通用的《红十字救护员证》（有效期 3 年），证书可作为志愿服务、实习求职的加分项。    将红十字救护课程纳入公共选修课或第二课堂学分体系，报名通过校教务处选课系统。学生完成培训并考取证书可获得相应学分，同时鼓励学生将急救技能作为 “社会实践项目”，例如组建 “校园急救宣讲队”，走进周边中小学普及急救知识，实现技能的二次传播。让学生从 “急救旁观者” 变身 “能出手、会出手” 的救护力量，为校园安全与社会公益添砖加瓦。

胡芳

0人学习

教育心理学
本课程主要针对小学教育专业教师；培训机构教师等岗位开设，主要任务是培养学生了解和掌握儿童的学习心理现象及其规律，对学习心理的发生发展形成科学认识，为将来从事教育教学工作打基础、做准备。通过课程学习，使学生掌握教育基础理论知识，了解和掌握学生心理发展的基本特征和规律，理解学习的实质，对教师和教学心理形成一定认识，形成正确的心理观；初步形成运用心理学基础理论知识分析学生、分析学习、解决教学相关问题的能力；培养有效设计和实施教学的基本素养；理解学生人格发展和心理健康的意义。是教师资格认定和教师编制考试必考、教师教育教学工作必需、师范专业学生必修的专业核心课程。

黄琼

50人学习

教师礼仪
暂无

黄琼

60人学习

智慧化税费申报与管理
本课程知识传授与技术技能培养并重，强化学生职业素养养成和专业技术积累，培养字敬业、精税、通财的高级技术技能人才。

宋世坤

179人学习

数字电子技术
数字电子技术是电子信息工程技术专业的专业核心课，其前导课程有电工技术、模拟电子技术，后续课程有电子测量技术、单片机技术及应用、检测与传感技术等，通过本课程的教学，可培养学生数字电路分析、设计的基本方法和应用能力，培养学生分析、解决相关问题的能力，为后续专业课程及以后的工作打下坚实的基础。

汪涛

199人学习

业财融合生产管理
       本书是基于业务流、数据流、财税流、知识流“ 四流融合 ”理念开发的创新型教 材。 以企业生产活动为主要内容 ， 以知识够用为原则 ， 以业务场景为基础 ， 以价值创 造为导向 ， 以风险节点为管控 ， 以流程管理为主线 ， 以财税处理为主体 ，从而实现业 务流、数据流、财税流、知识流全面融合 ，将极大提升业财数据应用与管理人才的培 养质量。       本书共分为六个项目 ， 分别为项目 1 生产决策与计划 ， 项目 2 生产管理与过程 监控 ， 项目 3 生产执行 ， 项目 4 存货管理 ， 项目 5 成本分析与报告 ， 项目 6 生产绩效 考核。本书是基于业务流、数据流、财税流、知识流“ 四流融合 ”理念开发的创新型教 材。 以企业生产活动为主要内容 ， 以知识够用为原则 ， 以业务场景为基础 ， 以价值创 造为导向 ， 以风险节点为管控 ， 以流程管理为主线 ， 以财税处理为主体 ，从而实现业 务流、数据流、财税流、知识流全面融合 ，将极大提升业财数据应用与管理人才的培 养质量。本书共分为六个项目 ， 分别为项目 1 生产决策与计划 ， 项目 2 生产管理与过程 监控 ， 项目 3 生产执行 ， 项目 4 存货管理 ， 项目 5 成本分析与报告 ， 项目 6 生产绩效 考核。

王艳

0人学习

农业信息技术
现代农业技术专业人才培养目标是培养掌握现代农业 生产与经营、现代信息技术的基本知识与技能，能够从事现 代农业生产、经营与管理的高等职业应用性技术技能型人才。 面向岗位群有现代农业企业、新型农业经营主体、农业合作 组织、农业科技示范园区、观光旅游农业企业等，从事现代 农业企业经营管理、现代休闲观光农业园区管理、现代农业 企业技术指导以及有机生态农产品生产管理等现代农业企 业经营管理工作、乡镇和村“两委”干部等工作；鼓励应用 所学知识开办现代农业企业，进行自主创业。本课程主要任 务是通过理论与实践的结合教学，使学生熟练了解农业信息 技术的研究内容、应用场景和发展状况，掌握农业生产过程 中农业信息的采与处理方式、农业 3S 技术、农业专家系统、 农业电子商务等多种农业信息技术的应用。为实现专业人才 培养目标起到基础理论培训和提升技术实践运用能力的作 用。 本课程以农作物生产技术等课程为先导课程，后续课程 为农业物联网应用技术等。

贺燕

58人学习

零售基础
暂无

覃运东

108人学习

企业管理基础
企业管理基础课程涵盖了企业运营的各个方面，从企业注册登记到财务核算与纳税，再到企业绩效提升。通过10个大项目、28个任务和72个实训，学生将全面掌握企业管理的核心技能。课程内容涉及经营方案制定、生产与销售决策、商务谈判、客户关系管理、质量管理及成本控制、企业形象和品牌管理等多个关键领域，旨在培养学生在实际企业管理中的综合能力。

贾浩

0人学习

工程项目管理
《工程项目管理》课程聚焦于工程建设管理的核心理论与实践，深入探讨项目管理的系统概念与方法。课程从施工项目管理者或承包商的角度出发，详细讲解项目组织与管理的理论及具体措施，强调管理的实际应用。通过本课程，学生将全面理解工程项目管理中的科学管理方法，掌握合理协调的技巧，为未来从事工程建设管理工作奠定坚实的理论与实践基础。

李丹丹

115人学习

宴会设计
《宴会设计》是高职院校酒店管理与数字化运营专业的专业拓展课程。本课程立足于宴会行业的实际需求，融合美学、管理学、营销学和食品科学等多学科知识，是一门强调创意、策划与管理并重的综合性、理实一体化课程。课程旨在培养学生成为能胜任各类宴会活动（如婚宴、商务宴、政务宴、主题宴等）的策划、设计、服务、运营与管理的高素质复合型人才。

王素琴

137人学习

安装工程识图
本课程是适用于工程造价专业的专业基础课程。本课程依据《安装工程设计规范》和各种安装工程的施工技术规范，结合具体的工程实践，通过讲授安装工程施工的基本知识和施工方法，安装工程图纸的制图规范和基本识读方法，使学生掌握建筑安装工程施工材料、施工工艺，掌握安装工程施工图纸识读技巧，具备较强的图纸分析技能，和识读能力。能够利用图纸进行合理的施工内容的确定和工程项目的划分，为后续课程的学习和技能训练奠定基础。安装工程识图以整个工程造价专业及建筑安装行业为主线，按实际工作任务确定教学内容。通过学习，学生能够掌握安装工程施工材料、施工工艺流程、安装施工图纸识读知识，培养学生安装工程系统图纸和平面图纸的阅读能力，同时为后续安装相关课程的学习和技能训练奠定基础。

李丹丹

163人学习

物流系统规划与设计
物流管理专业人才培养目标是培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向岗位群有道路运输、多式联运和运输代理、装卸搬运和仓储等行业的管理（工业）工程技术人员、 装卸搬运和运输代理服务人员、仓储人员。本课程主要针对物流系统设计、物流系统咨询及物流管理优化等岗位开设，主要任务是培养学生理论联系实际，通过多样化的设计来进行知识构建，达到提高学生针对智能、绿色物流系统的综合分析问题、解决问题的能力，开阔学生现代物流专业视野。本课程以《物流基础》、《仓储与配送管理》、《运输管理实务》等课程为先导课程，平行课程为《国际货运代理》、《快递业务操作与管理》等课程。

崔楠

73人学习




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