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金融风险与合规
商业银行风险与合规

陈叶

43人学习

住宅空间设计
住宅空间设计课程专为建筑室内设计专业学生设计，通过本课程的学习，学生将深入理解住宅空间的设计原理和方法。课程围绕住宅空间设计的基本概念、风格元素、材料选择、色彩搭配、照明设计、家具布局等方面展开，旨在培养学生的创新思维和实际操作能力，使其能够独立完成住宅设计项目。

叶翔宇

0人学习

老年服务礼仪与沟通
本课程以“尊老敬老、以人为本”为核心理念，聚焦老年服务领域的职业礼仪素养与高效沟通能力培养。课程内容涵盖职业形象塑造、服务礼仪规范及老年群体沟通技巧三大模块，通过“理论+实训+实践”深度融合的教学模式，结合案例分析、情景模拟、角色扮演等多样化方法，打造沉浸式学习体验。融入思政教育元素，强化学生职业道德与社会责任感，助力其成为德技并修的养老服务行业骨干。课程依托虚拟仿真平台、AI智能分析等数字化资源，覆盖居家、社区、机构养老全场景，精准对接行业需求，为老龄化社会输送兼具专业技能与人文情怀的高素质人才。

赵辛

212人学习

招投标与合同管理
《招投标与合同管理》是高职高专建设工程管理类各专业的一门专业核心技能课程，该课程集经济、管理、法律法规知识于一体，是招标员、投标员、施工员、造价员、资料员等职业岗位必备的专业技能。其任务是培养学生系统地学习工程招投标与合同管理领域的基本知识，了解行业现状和发展趋势，熟悉各研究领域的基本理论和方法，深刻认识工程招投标与合同管理在工程管理中的地位和作用。课程立足实际，注重实务性、可操作性，结合建设工程项目的实际，重在培养学生的动手能力与相关的知识和技能，使学生具备工程招标投标与合同管理的基本能力，缩短学生走上工作岗位的适应期。同时，课程知识具有鲜明的意识形态属性，便于融入国内外时事进行思政教育，帮助学生了解招投标领域的国家战略、法律法规和相关政策，引导学生深入工程实践，解读现实社会经济问题，培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养，提高学生在未来实际工作中的竞争力和发展潜力，为行业发展贡献更多的力量。

郑靓婧

98人学习

营养与膳食
  本课程是是一门融合营养学基础理论、膳食指导实践与智慧化技术应用的综合性、实践性课程。课程以各类人群的营养需求与膳食管理为核心，涵盖营养学基本原理、膳食调查与评价方法、特定人群（如老年人、慢性病患者、运动人群）的膳食指导、营养食品认知等内容，既包含对营养学理论与行业规范的系统讲解，也注重通过膳食方案设计、营养评估等实训活动培养学生的实操能力，突出“个性化”与“科学化”在膳食服务中的核心作用。课程旨在回应社会对营养膳食专业人才的需求，培养具备理论素养、实践技能和创新意识的应用型人才，具有鲜明的实用性、交叉性和时代性。  本课程是智慧康养与托育服务专业群的核心专业基础课，在专业课程体系中处于关键基础课程地位。为后续的健身指导等课程提供营养学理论与膳食指导技能支撑。通过课程学习，学生将掌握膳食营养评估、个性化膳食方案设计等核心能力，为从事老年照护、健康管理等岗位工作奠定专业基础，是实现“以营养促进健康”职业目标的重要知识与技能载体。  本课程以“理论为基、实践为要、智慧赋能”为核心理念，采用“任务驱动学习、教师引导思路、学生自主学习”的混合式教学模式。结合高职学生“偏好实践操作、注重岗位对接”的特点，将营养学理论知识（如七大营养素、能量平衡等）与膳食指导实践（如特定人群膳食方案设计、营养食品应用）拆解为模块化学习任务，通过微课视频、虚拟仿真软件等数字化资源引导学生课前自主学习理论要点；课中依托实训基地，开展“膳食调查评估”“个性化食谱设计”“营养健康宣教”等项目式教学，融入案例分析、角色扮演、小组协作等互动环节，强化“学做一体”；课后通过“在线题库巩固+实地膳食调研”分层任务，推动知识向能力转化。同时，课程融入智慧化工具（营养配餐软件）的实操训练，培养学生数字化膳食管理能力，形成“理论认知—技能实训—岗位应用”的闭环培养路径，确保教学内容与养老服务行业对营养膳食人才的需求精准对接。

孟梁芳

447人学习

游戏引擎基础（技术）
‌Unity课程主要涵盖Unity引擎的基础功能、核心组件、以及使用Unity进行游戏开发的相关技术和流程‌。Unity课程通常从认识Unity引擎开始，包括Unity的诞生、应用以及发展等背景信息‌。接着，学生会学习Unity的基本功能和操作，如Unity工程简介、场景和GameObject的管理、美术资源管理等‌。这些基础知识为学生后续深入学习Unity提供了必要的铺垫。在核心组件学习阶段，学生会深入了解Unity所包含的地形和场景系统、动画系统、物理系统、输入系统、粒子系统、导航系统以及光照渲染系统等‌。这些组件是Unity游戏开发不可或缺的部分，学生需要掌握它们的基本原理和使用方法。此外，Unity课程还会涉及使用Unity进行游戏开发的相关技术和流程。例如，学生将学习如何使用C#编程语言与Unity引擎进行同步融合学习，以实现游戏逻辑和交互功能‌。同时，课程还会涵盖游戏中的角色控制、角色互动以及游戏数据的保存和管理等内容‌。通过Unity课程的学习，学生将能够理解Unity引擎的主要功能，学会利用Unity引擎开发游戏，并在游戏开发领域迈出重要一步‌。无论是对于想要进入游戏行业的初学者，还是对于已经有一定游戏开发经验但希望提升技能的开发者来说，Unity课程都是一个不可或缺的学习资源。

何技术

45人学习

旅游直播运营
暂无

阮云婷

65人学习

微生物发酵技术
是生物制药技术专业必修的一门专业核心课程，对接药品生物技术专业人才培养目标，面向技术服务、发酵生产工艺控制、菌种制备工作岗位，培养学生具备菌种制备、培养基的制备、无菌操作、发酵生产工艺控制的基本操作技术，能灵活运用微生物发酵技术的知识分析解决抗生素、有机酸等发酵产品生产过程中出现的问题的基本职业能力。

王雅君

74人学习

农产品质量安全与控制技术
农产品质量安全与控制技术课程专为农产品加工与质量检测专业的学生设计，旨在深入讲解农产品加工过程中的安全控制理论与实践方法。课程内容涵盖了从卫生标准操作程序(SOP)、良好操作规范(GMP)、危害分析与关键控制点(HACCP)、到ISO22000的国际质量管理体系，全方位地培训学生掌握确保农产品加工安全的关键技能。通过本课程的学习，学生将能够理解并应用农业企业安全生产控制的基础原理和原则，掌握保障农产品加工过程安全的具体技术与方法。

王雅君

57人学习

酒类发酵技术
本课程深入探讨白酒、葡萄酒、黄酒和啤酒的生产技术，涵盖从原料选择到发酵过程的各个环节。通过理论讲解和实践操作，学生将掌握各类酒的生产工艺及其关键技术，理解不同酒类的特点和生产要求，为从事相关行业打下坚实基础。

王雅君

41人学习

老年康复护理
。课程涵盖老年常见疾病康复护理、康复评定技术、康复训练方法等内容，理论结合实践，让学生掌握老年康复护理流程与技巧，学会为老年人制定个性化康复护理方案，培养学生关爱老年人的职业素养，为未来从事智慧健康养老服务筑牢专业根基。

刘朵

2人学习

日语拓展
日语拓展是智慧健康养老服务与管理专业的必修课程，对标我校与保利中轻国际控股集团的赴日订单班的日语要求。学生将通过4个学期，2年的学习，能够掌握800个日语词汇，300个日语句型，能够应对赴日进行介护研修的工作和生活场景。

占柳

213人学习

器械健身指导
《器械健身指导》是一门融合健身理论、器械操作技能与指导方法的应用型课程。它以人体生理学、运动解剖学等学科为理论基础，结合各类健身器械的特点和使用原理，旨在培养学习者掌握科学、规范的器械健身指导能力。本课程注重理论与实践的紧密结合，强调技能的实操性和指导的专业性，既适合作为体育专业学生的专业课程，也可作为健身行业从业者的职业培训课程，同时对健身爱好者提升自我锻炼效果和指导他人锻炼具有重要的实用价值。

刘建

74人学习

中医康复技术
课程定位与培养目标核心能力培养：掌握经络腧穴、推拿、针灸、中药调理等传统技术。职业发展导向：帮助学生取得康复治疗士/师、保健调理师等职业资格；面向医疗机构、社区康养中心、健康管理机构等多元就业场景。课程内容模块设计基础理论模块（30%）：包含中医学基础、经络腧穴、人体解剖与生理等课程。传统技术模块（60%）：涵盖推拿治疗技术、针灸技术、传统运动疗法等内容。职业拓展模块（10%）：包含中医健康管理、社区康复实践、创新创业教育等内容。教学特色与创新“两模块四角协同”培养模式：实现理论教学→课程实训→临床实习→岗位实践分阶递进。虚实结合实训体系：校内康复实训基地模拟临床场景。考核评估体系知识掌握维度（40%）：采用理论考试（闭卷+案例辨析）的形式进行评估。技能操作维度（45%）：通过实训考核+实习报告来考核。职业素养维度（15%）：依据服务项目设计+社区实践反馈进行评估。行业适配与发展前景人才缺口：全国康复技术人才需求旺盛，专业对口率超90%。国际拓展：课程融入“一带一路”中医康复技术输出经验，如泰国清莱大学合作项目。

吕巧巧

163人学习

经济法基础
《经济法基础》课程系统介绍了经济法的基本理论和实践应用，涵盖了公司法、合同法、票据法以及劳动合同与社会保险法等多个领域。通过案例教学和情境教学等多种教学方法，课程旨在帮助学生深入理解经济法律的核心概念和原则，掌握法律在商业活动中的实际应用。课程内容设计紧密结合实际，注重理论与实践的结合，为学生提供了全面的法律知识体系。

雷青

84人学习

物理因子治疗技术
《物理因子治疗技术》以教给学生物理因子治疗基础知识和基本技能为主，物理因子治疗技术是康复医学专业的基础课程，是康复治疗技术的重要组成部分。物理因子治疗技术的基本内容分为概论和各论两部分，概论主要讲述物理因子治疗的基本理论；各论主要讲述常见物理因子主要治疗技术。讲授内容主要以康复专业常用的物理因子治疗技术为主；并介绍国内外物理因子治疗学新成果、新技术及临床应用。物理因子治疗技术学的教学过程包括课堂讲授与实践。课堂讲授注重基础理论与临床相结合；实践包括临床见习、实验室的操作实践以及课堂讨论等；通过实践，巩固和加深对基本理论知识的理解，强化基本操作技能。

洪咸

0人学习




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