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Springboot框架
   通过对本课程的学习，使学生掌握JavaEE主流框架SSM的框架搭建、原理解析、应用开发、核心源码讲解，学会SSM框架与SpringBoot的整合，能应用SSM框架进行软件项目开发，培养学生实践动手能力和综合项目开发能力，为今后从事软件开发相关岗位打下坚实基础。

储宇

87人学习

单片机技术及应用
 

刘君

36人学习

信息技术基础
暂无

李丹

272人学习

婴幼儿行为观察与发展评价
《婴幼儿行为观察与分析》 是一门实践性、操作性极强的学科，它可以提高学习者的教育教学方法和技能。通过学习理论知识并与实际技能操作相结合，使学生具有较为合理的知识结构，培养学生的观察能力、动手操作能力、设计能力。它可以帮助教师更全面的了解婴幼儿，为实施有针对性的个性化教育提供有力的支持。

吴凡

115人学习

老年护理学
暂无

何苗苗

58人学习

汽车机械制图（下）
《汽车机械制图（下）》是一门面向汽车相关专业学生的进阶课程，是在完成基础机械制图学习后的深化拓展。本课程着重培养学生绘制和识读更为复杂的汽车机械图样的能力，紧密围绕汽车零部件设计、制造及装配过程中的实际制图需求，借助 AutoCAD 软件进行精确绘图。课程内容涵盖了汽车专用零件图的绘制规范，深入讲解汽车装配图的表达方法，使学生掌握如何通过装配图清晰呈现汽车各部件间的装配关系与工作原理。在教学过程中，引入大量汽车行业真实案例，让学生在实践操作中熟悉行业标准与规范，熟练运用各种绘图工具及软件。通过本课程的学习，学生将能够独立完成复杂汽车机械图样的绘制与识读，准确理解设计意图，并将其转化为实际生产中的技术指导文件。这不仅为后续专业课程的学习奠定坚实基础，更有助于学生毕业后顺利进入汽车制造、维修、设计等相关领域就业，胜任图纸绘制、工艺设计等工作岗位。无论是立志投身汽车制造业的技术研发，还是从事汽车售后技术支持，本课程所培养的专业制图技能都将成为学生职业生涯中的有力工具。

金燕

130人学习

大数据分析技术应用
暂无

阮朝

67人学习

幼儿体智能
《幼儿体智能》是学前教育专业的一门专业选修课程，旨在培养学生设计和实施幼儿体智能活动的能力。通过理论与实践相结合，学生将掌握幼儿体智能发展的基本理论、活动设计方法及教学策略，为未来从事幼儿体育教学工作奠定坚实基础。

宋寒

462人学习

运动控制技术
《运动控制技术》是一门面向工业自动化领域专业人才培养的核心课程，通过系统化教学，致力于帮助学生构建全面、深入的运动控制技术知识体系，同时显著提升其实践操作能力与职业综合素养。一、在知识传授层面，课程精心设计教学内容。学生将全面掌握西门子 1200PLC 的核心功能，熟练运用其编程方法与指令系统，为自动化控制程序开发筑牢根基；深入理解 G120 变频器的工作原理，精准掌握参数设置技巧以及与 PLC 的通信机制，实现对电机运行的高效调控；熟练掌握昆仑通态触摸屏的组态方法，明晰其与 PLC 的交互逻辑，积累设计友好人机界面的专业知识；清晰认知伺服电机和步进电机的控制原理，准确把握它们在不同工业场景中的应用特点与适配性。二、在能力培养方面，课程注重实践与应用。学生将具备独立设计、调试基于西门子 1200PLC 和 G120 变频器的电机调速控制系统的能力，保障系统稳定高效运行；能够完成西门子 1200PLC 与昆仑通态触摸屏的人机界面设计与监控功能开发，实现便捷的设备操作与状态监测；熟练掌握设计并调试西门子 1200PLC 控制伺服电机或步进电机精确运动控制系统的技能，满足工业自动化高精度控制需求。三、在素质塑造环节，课程通过丰富的实践项目与团队协作任务，激发学生的创新思维，提升工程实践能力与复杂问题解决能力，培养独立思考与自主学习意识；在团队协作项目中，强化学生的团队协作精神与沟通交流能力，助力学生塑造良好的职业素养，为未来职业发展奠定坚实基础。

吴晓莉

408人学习

新能源汽车驱动电机及控制技术
课程主要内容包括新能源汽车驱动电机基础、新能源汽车驱动电机控制系统认知、直流电机检修、交流电机结构原理及检测、永磁同步电机结构原理及检修等。本课程前导课程是《电工电子技术》《汽车机械基础》，后续课程是《新能源汽车综合故障诊断》。

黄浩

35人学习

大学生创新创业
暂无

饶雄兵

0人学习

中国文学（三）
本课程以1917年文学革命至1949年新中国成立的现代文学发展为脉络，培养学生对经典文学作品的解读能力、审美素养及教学转化能力，为小学语文教材中的现代文学作品教学奠定基础。

黄温馨

80人学习

运动营养学
《运动营养学》课程是体育类专业的一门主干课，本课程是运用营养学知识为运动训练及比赛或体育锻炼服务的一门科学。其相关基础理论课程是运动解剖学、运动生理学等课程。通过教学使学生掌握运动营养学的基本理论、基本知识和基本技能，为今后从事健身训练、运动指导等方面工作打下坚实的基础。 

孟梁芳

171人学习

Python程序设计
暂无

盛象飞

83人学习

安装工程预算
暂无

李丹丹

115人学习

班级管理
《班级管理》是小学体育教育专业的必修课程,它既是一门理论学科，又是一门实践性很强的应用学科。本课程的教学目标是让学生通过本课程的学习，能够树立科学的班级管理理念，掌握班级管理的基本理论和方法，能善于发现、理性分析和解决班级管理中普遍存在且带有规律性的问题，形成一定的专业能力和专业精神，力求能用理论指导班级管理实践。课程内容的选取紧紧围绕小学教师，教培机构教师等岗位从业人员应具备的职业能力要求，坚持课程思政与技能培养相结合，培育劳动意识和工匠精神，将课程内容确定为小学班级管理概述、小学班级教育的准备工作、小学班级组织建设、小学班级日常管理、小学班级文化管理、小学班级活动管理、小学班级偶发事件管理、小学班级学生发展影响因素的协调、小学班级管理中的学生评价等9个学习项目。课程结构体系是根据小学教师岗位工作过程和学生的认知规律来确定学习任务顺序，按学习任务的难易程度确定课程总学时和学时分配。课程建议总学时数为36学时。

邵青青

326人学习




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