课程列表-咸宁职业技术学院

汽车电路分析是对汽车电气系统中电路的功能、组成以及故障诊断方法的研究。由于现代汽车越来越多地采用电子控制系统，对汽车电路的了解和分析变得尤为重要。以下是对汽车电路分析的几个关键方面的概述：1. 汽车电路的组成汽车电路主要包括供电系统、点火系统、照明系统、启动系统、充电系统、传感器和执行器的电路、以及各种控制模块（如发动机控制单元、防抱死制动系统等）的电路。这些电路通过电线和连接器相互连接，形成一个复杂的网络。2. 电路图阅读汽车电路图是理解汽车电气系统的基础。它使用特定的符号表示各种电子元件、连接和功能。通过阅读电路图，技术人员可以理解电路的工作原理，从而在维修时能够快速定位问题。3. 电路的基本原理汽车电路遵循基本的电学原理，如欧姆定律、基尔霍夫定律等。了解这些基本原理对于分析电路故障和进行故障诊断至关重要。4. 故障诊断汽车电路故障诊断通常涉及对电路的检测和测试。使用多用表、示波器等工具，可以检测电路中的电压、电流、阻抗等关键参数，从而定位故障源。此外，现代汽车还配备有自诊断系统（OBD），通过读取故障代码（DTC），可以更快地诊断问题所在。5. 维修与预防在确定了故障原因后，维修可能涉及更换损坏的元件、修复断线或连接、清除故障代码等。此外，通过定期检查和维护，如检查电线和连接器的完整性、保持电池充电状态等，可以预防许多常见的电路问题。6. 安全注意事项进行电路分析和维修时，必须遵守安全原则，如断开电源、使用绝缘工具等，以避免触电事故或对车辆电气系统造成进一步损害。结论汽车电路分析是汽车维修和故障诊断的重要组成部分。随着汽车技术的发展，对技术人员的要求也越来越高，需要他们不断学习和适应新的技术和诊断工具。

张婷

204人学习

劳动教育

本课程以《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》为指导，紧扣新时代劳动教育的要求，注重引导学生对劳动产生情感认同、理性认知和实践自觉，着力提高学生的综合劳动素养和劳动能力。全书除绪论外，共分为11章，分别为弘扬劳动精神、弘扬劳模精神、弘扬工匠精神、掌握家务劳动技能、掌握校园劳动技能、了解中国的农耕文化和工业文明、学习护理知识和急救常识、志愿服务暖人心、社会实践出真知、勤工助学促成长、红色基因永相传。

孙卉

0人学习

分子生物技术

程围绕分子实验技术员岗位，对接世界职业院校技能大赛生物技术赛项进行教学内容的设计。依据学生成长规律，按照由简单到复杂将分子生物技术内容重组为基础模块、核心模块、技术模块三大模块，并根据学情确定教学重难点。同时将PCR前沿科技、试剂盒新技术与新方法融入到教学内容中，提高学生对岗位的适应度。

孙连连

145人学习

农产品质量安全管理xxx副本

暂无

胡玥

2人学习

粮油加工技术

对食品加工技术专业学生开设的专业核心课程，旨在培养学生掌握粮油食品加工的基本原理、工艺技术及实际操作能力。

罗净净

98人学习

计算机辅助设计制图

暂无

周艳丽

282人学习

英语语法

《英语语法》作为一门公共选修课，面向全校学生开放。本课程以一学期为单位开设，系统地给学生讲解英语语法基础知识。教学内容分为词法和句法两个板块，学生学习后，能对英语语法有个系统地掌握和了解。学习方式以教师课堂讲解、学生课下训练相结合的模式进行；课程评价采取考查形式。

凌勇

0人学习

农业技术推广

暂无

吴珂

172人学习

社区护理学

社区护理是高职护理专业的核心课程，旨在培养护生在临床护理、社区护理等岗位必需的护理能力。社区护理以健康为中心，以社区人群为服务对象，以促进和维护社区内个人、家庭及人群的健康为主要目标。本课程集社区护理理论、技术和公共卫生学理论为一体，吸收了国外社区护理的特点，同时结合我国国情，以护理程序为构架，系统介绍了社区护理的基本理论和工作方法;社区护理的新观点和新技术;社区特殊人群的保健护理特点和护理措施;亚健康人、中年人以及慢性病等的主要危害因素和社区健康管理措施;社区环境与健康，传染病的防治和管理，社区常见急症、创伤、中毒的现场紧急救护技术等。

邵青青

465人学习

婴幼儿家庭教养指导与咨询

暂无

卞莹

117人学习

中华饮食文化

饮食与人们的生活息息相关。中国是一个注重饮食的国家，久在其中，耳濡目染，很多人对饮食都持有浓厚的兴趣。在《中华饮食文化》课程上，我们主要介绍中国不同地域的饮食习俗、饮食礼仪，讲解经典的饮食故事，探讨中国的酒文化和茶文化，欣赏文学作品中对饮食文化的艺术表达。适合农业、餐饮相关专业的学生学习，提高综合文化修养。

张亚芬

41人学习

人体运动学

暂无

唐伟

56人学习

教师职业道德

一、教学目标明确。凸显教师职业道德核心要素，新时代“四有”好老师精神，传承我中华民族优秀传统师德；例举我国现阶段教育法律法规，联系具体法律法规出台的背景，通过具体法律法规条文的学习，理解和领悟法律法规的内涵，结合典型案例分析，帮助学生更好地领悟教师职业道德与法律法规，培养遵循职业道德规范和法律法规正确、恰当解决问题的意识。二、知识点和案例的选取具有代表性。紧紧围绕小学教育教学场景中的职业道德和法律法规选取知识点和典型案例，将教师职业道德和法律法规知识点进行细化，引入案例，在具体的案例中引导学生分析问题，依据教师职业道德规范和法律法规，在模拟的教学场景中解决具体问题。三、采用多样化的教学方法。采用多种教学方法激励学生参与课堂。采用线上线下讨论、分组协作完成任务、课后调研、分享观后感等方式，引导学生主动学习和理解相关知识；采用任务驱动法、角色扮演法等，学生自行完成教案及教学准备，运用所学知识和技能上讲台展示体育教学课程，并设计课上突发小事件，锻炼学生应变能力。四、采用多元化的评价方法。采用理论考核（50）与技能考核（50）相结合的方式。理论考核包括课上参与度（占比70）和理论考试（占比30），理论考试采用案例分析考核；技能考核占比50（完成一个模拟课程的得分+评课得分），学生自行组队（组员一般不要重复），小组中设教师一名，学生10-12名，其他学生为评课员。小组需要完整模拟一个10-15分钟的小学体育课程，根据小组成员的配合度、技能运用熟练度等现场小组评分和小组成员个人评分，同时评课员参与评课，老师对评课员进行评分。

高冬冬

0人学习