学校体育学

《学校体育学》是一门综合应用性认知课程，它综合吸收了教育学、体育社会学、体育管理学、体育心理学、运动训练学、运动解剖学、运动生理学等基础学科（基础课程）的相关知识。《学校体育学》课程在体育教育专业学生的整个知识能力结构中发挥着支柱核心作用，学生在校学习的教育学、体育社会学、体育心理学、运动训练学、运动解剖学、运动生理学等基础课程中的理论与知识及专项技能，通过本门课程的整合式教学与学习，与他们毕业后所从事的体育教师工作有机地结合起来，提高了他们将来成为体育教师的综合素质和基础实践能力。
课程属性：专业核心课
所属专业：体育教育
院系：健康管理学院
学时安排：54
开课时间：-

1开课期数

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0技能点

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  • 绪论

  • 第一章 学校体育的产生与发展

    第一节 国外学校体育的产生与发展

    第二节 我国学校体育的历史沿革

    第三节 我国学校思想的变迁

  • 第二章 现代社会与学校体育

    第一节学校体育与现代体育

    第二节 学校体育与现代教育

    第三节 学校体育与媒介教育

  • 第三章 学校体育的结构、功能与目标

    第一节 学校体育的结构

    第二节 学校体育的功能

    第三节 学校体育目标

    第四节 实现学校体育目标的组织形式与要求

  • 第四章 体育与健康课程

    第一节 体育课程概述

    第二节 体育课程编制

    第三节 体育课程资源开发与利用

  • 第五章 体育教学目标、过程与原则

    第一章 体育教学目标

    第二节 体育教学过程

    第三节 体育教学原则体系

  • 第六章 体育教学方法

    第一节体育教学方法概述

    第二节 中小学常用的体育教学方法

    第三节 体育教学方法的选择与运用

  • 第七章 体育教学设计、实施与评价

    第一节 体育教学设计

    第二节体育教学的实施

    第三节 体育教学的评价

    体育教学评价概述

    体育教师教学质量评价

    学生体育学习评价

  • 第八章 课余体育

    第一节 课余体育锻炼

    第二节 课余体育训练

    第三节 课余体育竞赛

  • 第九章 学校体育管理体制与法规

    第一节 学校体育管理机构、职能与方法

    第二节学校体育管理的主要内容无标题

    第三节 学校体育法规

  • 第十章 体育教师

    第一节 体育教师的地位与劳动特点

    第二节 体育教师的基本条件与职责

    第三节体育教师的培养与培训

主讲教师
吴炜

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教学团队
吴炜
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    以精确和高效的性能，迅速理解问题，提供深入的洞察和解决方案，是教师解决难题的得力助手。
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    智能课件
    以其强大的功能和便捷的操作，成为了教师在教学设计、备课和课堂呈现中的得力助手，极大地提升了教学的效率和效果。
    智能建课
    通过AI赋能，为教师提供更加便捷、智能和个性化的教学支持，高效打造优质课程，开启了智能教学的新境界。
    智能作业
    智能生成作业，帮助学生深入理解和掌握学科核心知识，提高学生学习效率，减轻教师工作负担。
    文档转PPT
    以其高效精准的转换能力，极大地提高了教学和办公的效率，成为了教学和办公领域不可或缺的好助手。
    智能生成视频
    智能分析PPT内容，自动生成PPT演讲备注并快速制作教学视频，成为教师教学中的高效伙伴。
    智能生成教案
    私有语料高效便捷，提高了教师备课效率，提升教学质量、让教师能够更加轻松地掌控课堂节奏。






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